Projekt "Gmina Wyrzysk wspiera przedszkolaków"

Relacja fotograficzna ze styczniowych zajęć znajduje się w albumie. Zapraszamy do oglądania :)

Styczeń - podsumowanie

W styczniu w ramach projektu unijnego "Gmina Wyrzysk wspiera przedszkolaków" odbyły się „Zajęcia plastyczne”, które dostarczyły wiele radości i kreatywnych wyzwań. Dzieci miały okazję stworzyć "wesołego bałwanka" - podczas pracy nie tylko rozwijały zdolności manualne, ale również uczyły się o zimowych tradycjach. Kolejnym projektem był "papierowy wąż na patyku", którego wykonanie wymagało wielu precyzyjnych ruchów i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zajęcia obejmowały także wykonanie "szklanej kuli na stojaku", co wprowadziło dzieci w świat trójwymiarowych form i umożliwiło rozwijanie wyobraźni przestrzennej. "Niedźwiadek polarny” wykonany ze ścinków kartek był doskonałą okazją do nauki recyklingu i ekologicznego myślenia, a także rozwijania umiejętności pracy z różnorodnymi materiałami. Ostatnimi projektami były "maska liska i bobra", które pozwoliły na eksplorację świata zwierząt i rozwijanie umiejętności odgrywania ról.

Podczas „Zajęć tanecznych” było wiele okazji do budowania poczucia wspólnoty (zabawy i tańce integracyjne, improwizacje ruchowe, nauka i doskonalenie krótkich układów tanecznych). Zajęcia "Fikający Zych" - ilustracja ruchowo-taneczna, wprowadzały elementy teatru ruchu, co dodatkowo rozwijało zdolność ekspresji. Tańce z kolorowymi wstążkami były nie tylko atrakcyjne wizualnie, ale także pomagały w rozwijaniu umiejętności manualnych i koordynacyjnych. Zabawy do muzyki klasycznej z wykorzystaniem kartek papieru pomagały ćwiczyć reakcje na zmiany tempa i rytmu. Z kolei tańce w parach z wykorzystaniem balonów dostarczyły wiele uśmiechu, ale też uczyły właściwej koncentracji na zadaniu.

W styczniu w ramach „Projektu edukacyjnego” prowadzone były zajęcia z cyklu "Zaczarowane kredki". Pierwszym zadaniem było stworzenie karmników dla ptaków z różnorodnych materiałów, co nie tylko rozwijało zdolności konstrukcyjne, ale także uczyło empatii i troski o środowisko. Kolejnym projektem była maska karnawałowa, którą dzieci ozdabiały według własnego pomysłu, rozwijając swoją kreatywność i poczucie estetyki. Następnie, podczas zajęć projektowania talerzyka z wykorzystaniem korka, dzieci ćwiczyły precyzję i cierpliwość, a także poznawały nowe techniki artystyczne. Malowanie gąbką na temat "Mróz" pozwoliło im eksperymentować z teksturami i kolorami. Wycinanka tekstylna "Kopciuszek na balu" rozwijała zdolności manualne i wyobraźnię przestrzenną. Na koniec, proste origami uczyło dzieci cierpliwości i koncentracji, jednocześnie rozwijając zdolności logicznego myślenia. Dzięki tym zadaniom przedszkolaki zyskały nie tylko nowe umiejętności artystyczne, ale także większą pewność siebie, umiejętność pracy w grupie i poszanowanie dla różnorodności materiałów i technik artystycznych.

Zajęcia z „Programowania” rozpoczęły się od zapoznania z podstawowymi pojęciami związanymi z kodowaniem (wzory i sekwencje), które pomogły uczestnikom zrozumieć, jak uporządkować informacje. Następnie dzieci miały okazję nauczyć się kodowania za pomocą kolorów, co stanowiło atrakcyjną i wizualnie angażującą metodę nauki. Kolejnym etapem było tworzenie prostych ścieżek w labiryntach, co rozwijało umiejętności logicznego myślenia i problem-solvingu. Ważnym elementem zajęć było również kodowanie z użyciem klocków LEGO, które umożliwiło uczestnikom praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy w kreatywny sposób. Na zakończenie dzieci bawiły się z różnymi aplikacjami do kodowania, co pozwoliło im zobaczyć realne zastosowania ich umiejętności w świecie cyfrowym. Poprzez interaktywne i zabawne podejście, uczestnicy nabrali pewności siebie w używaniu nowych technologii.

Styczniowe zajęcia z „Bajkoterapii” łączyły elementy edukacyjne z zabawą oraz relaksem. Tematyka spotkań była zróżnicowana, a uczestnicy mieli okazję doświadczyć niecodziennych form aktywności. Zajęcia rozpoczęły się od tańca z balonem do muzyki relaksacyjnej, co pomogło dzieciom rozwijać koordynację ruchową i poczucie rytmu, jednocześnie wprowadzając je w stan odprężenia. Kolejnym punktem programu była joga dla dzieci, która wspierała rozwój elastyczności, koncentracji oraz umiejętności radzenia sobie ze stresem. Zabawy z balonem na dobry humor, pełne śmiechu i kreatywności, przyczyniły się do poprawy nastroju i wzmocnienia więzi grupowych. Wśród zajęć znalazły się także ćwiczenia oddechowe, które miały na celu wprowadzenie uczestników w stan głębokiego relaksu, co jest kluczowe dla radzenia sobie z emocjami i poprawy ogólnego samopoczucia. Dzieci miały również okazję wysłuchać terapeutycznych bajek: "Królowa Lustrzanych Jezior", "Serce Empatii" oraz "Emocjonalny Labirynt". Te opowieści nie tylko rozwijały wyobraźnię, ale także uczyły empatii, zrozumienia dla innych oraz świadomego rozwiązywania problemów emocjonalnych.

Na zajęciach z „Terapii ręki” dzieci przede wszystkim usprawniały ruchy rąk. Było to możliwe dzięki ćwiczeniom polegającym na dorysowywaniu brakujących elementów na obrazku a także wyznaczaniu dróg w labiryntach o różnym poziomie trudności. Przedszkolaki  manipulowały masami plastycznymi (skręcanie, gniecenie, rozciąganie) oraz ćwiczyły dokładność podczas zamalowywaniu małych przestrzeni. Wykonywały również ćwiczenia rozmachowe, które rozluźniały napięcie mięśni ramienia i przedramienia. Nie zabrakło także usprawniania koordynacji ręka-oko podczas zadań polegających na rysowaniu oburącz. Dużą atrakcją dla dzieci było malowanie palcami oraz wykonywanie obrazków z różnych pieczątek.

Styczniowe zajęcia „Zabawy ruchowe” miały na celu głównie rozwijanie uwagi, wyobraźni, twórczości ruchowej i ekspresji. Na początku miesiąca dzieci wykonywały ćwiczenia ogólnorozwojowe i pracowały nad poprawą koordynacji kończyn dolnych i górnych. Następnie były zabawy ze śpiewem i ćwiczenie ruchów asymetrycznych. Poza tym przedszkolaki uczestniczyły w tańcach i zabawach muzyczno-ruchowych przy wykorzystaniu wstążek, kolorowych chust i gumy sensorycznej. Pod koniec miesiąca były elementy aerobiku (dynamiczne ćwiczenia przy energetycznej muzyce) oraz zabawy przy rytmach muzyki afrykańskiej i indiańskiej.

 

Relacja fotograficzna z grudniowych zajęć znajduje się w albumie. Zapraszamy do oglądania :)

W grudniu odbyły się kolejne „Zajęcia plastyczne”, które stanowiły część projektu "Gmina Wyrzysk wspiera przedszkolaków". Podczas tych zajęć dzieci miały okazję rozwijać swoje umiejętności manualne i kreatywność, tworząc ozdoby świąteczne. Na początku wykonały papierowe bombki, dzięki czemu miały możliwość poznania różnych technik składania i klejenia papieru. Następnie stworzyły choinki, wykorzystując do tego ekologiczne materiały, jakimi są rolki po papierze toaletowym. Zwieńczeniem zajęć było wykonanie renifera Niko w formie 3D, co pozwoliło na eksplorację przestrzennego myślenia oraz pobudzenie wyobraźni. Dzięki grudniowym zajęciom plastycznym dzieci rozwijały koordynację ręka-oko, ćwiczyły współpracę oraz komunikację z rówieśnikami. Dodatkowo, wykorzystanie materiałów z recyklingu uczyło ekologicznego podejścia oraz znaczenia dbania o środowisko.    

Grudniowe „Zajęcia taneczne” przyniosły wiele radości i korzyści małym uczestnikom. Dzieci zaangażowały się w różnorodne zabawy rytmiczne, które rozwijały ich zdolność do reagowania na zmiany tempa w muzyce. Dzięki temu ćwiczyły koncentrację i umiejętność dostosowywania się do dynamicznych warunków. Kolejną atrakcją był taniec z parasolem, który nie tylko wprowadzał element zabawy i fantazji, ale także rozwijał koordynację ruchową i poczucie rytmu. Z kolei taniec spontaniczny w grupie wspierał rozwój umiejętności współpracy i komunikacji, a także wyrabiał poczucie świadomego ruchu. Na zakończenie zajęć, przedszkolaki miały okazję uczestniczyć w tańcu z chustami, co dodatkowo wzbogaciło ich doświadczenia sensoryczne i pozwoliło na eksplorowanie ruchu  w przestrzeni. Całość zajęć nie tylko rozwijała zdolności motoryczne dzieci, ale także wzmacniała ich pewność siebie, poczucie przynależności do grupy oraz umiejętność wyrażania emocji poprzez ruch.

W ramach „Projektu edukacyjnego” odbyły się warsztaty na temat "Ubioru adekwatnego do pogody", podczas których dzieci uczyły się, jak ważne dla utrzymania zdrowia jest dostosowanie ubioru do warunków atmosferycznych. Przedszkolaki dowiedziały się, jakie ubrania są najlepsze na zimne dni i dlaczego warto nosić czapki, szaliki oraz ciepłe buty. Kolejnym punktem programu było spotkanie z pielęgniarką szkolną, która przedstawiła zasady zdrowego odżywiania. Dzieci aktywnie uczestniczyły w dyskusji, dowiadując się m.in. jak unikać nadmiernego spożycia cukrów i tłuszczy. Zajęcia te wzbogaciły ich wiedzę na temat zdrowej diety i jej wpływu na samopoczucie oraz rozwój. Następnie dzieci miały okazję uczestniczyć w zabawach ruchowych w domu, które obejmowały proste ćwiczenia gimnastyczne dostosowane do ich wieku. Celem tych zajęć było pokazanie, jak można być aktywnym fizycznie bez konieczności wychodzenia z domu, co jest szczególnie ważne w okresie zimowym. Ostatnim elementem zajęć było spotkanie zatytułowane "Poznajemy smaki i zapachy", podczas którego dzieci odkrywały, jak jedzenie wpływa na zmysły. Przedszkolaki eksperymentowały z różnymi smakami i zapachami, co pozwoliło im lepiej zrozumieć, jak ważną rolę pełnią zmysły w codziennym życiu.

Zajęcia „Programowanie” miały na celu rozwijanie umiejętności kodowania u najmłodszych (rozpoznawanie i użycie symboli oraz znaków w kodowaniu), co jest fundamentalnym krokiem w nauce programowania. Dzieci miały okazję odkodować śnieżynki, co nie tylko wprowadzało element zabawy, ale również rozwijało umiejętności logicznego myślenia oraz rozumienie sekwencji. Kolejnym etapem było tworzenie prostych gier z kodowaniem, co pozwoliło dzieciom zastosować poznane wcześniej koncepcje w praktyce, rozwijając kreatywność i zdolności rozwiązywania problemów. Zajęcia obejmowały także rysowanie kodem, co umożliwiało wyrażenie artystyczne przy jednoczesnym rozwijaniu umiejętności technicznych. Wprowadzenie do programowania  w młodym wieku może zainspirować dzieci do dalszego kształcenia się w dziedzinach STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka), otwierając przed nimi nowe ścieżki edukacyjne i zawodowe w przyszłości.

„Bajkoterapia” dążyła do rozwijanie umiejętności koncentracji, empatii oraz relaksacji wśród dzieci. Pierwszym punktem programu była opowieść zatytułowana "Zegary koncentracji". Dzieci z zaciekawieniem śledziły historię magicznych zegarów, które uczyły je, jak skupić uwagę na wykonywanych zadaniach. Kolejnym tematem było spotkanie poświęcone Świętemu Mikołajowi, które miało na celu ukazanie, jak ważne jest pomaganie innym. Dzieci aktywnie uczestniczyły w dyskusjach i dzieliły się swoimi pomysłami na to, jak mogą wspierać swoich bliskich i przyjaciół. W ramach zajęć odbyły się także ćwiczenia oddechowe, relaksacyjne, które miały na celu naukę technik rozluźniających (redukowanie napięcia i stresu).  

Zajęcia „Terapia ręki” skupiały się głównie na usprawnianiu całej ręki: od barku, przez ramię i przedramię, po nadgarstek, dłonie i palce. Podczas nawlekania nitki na igłę, robienia szaszłyków czy przekładania drucików przez durszlak dzieci ćwiczyły chwyt pęsetkowy, rozwijały precyzję i cierpliwość. Na kolejnych zajęciach wyklejały plasteliną szablony ulubionych zwierząt, a następnie po krótkiej instrukcji lepiły pszczółki (przestrzegając przy tym określonych etapów pracy). Przedszkolaki miały również okazję uczestniczyć w zabawach paluszkowych, podczas których utrwaliły nazewnictwo i funkcje poszczególnych palców, poznały wesołe rymowanki oraz wykonywały masażyki dziecięce. Na ostatnich grudniowych zajęciach dzieci najpierw stworzyły świąteczne choinki techniką origami, a następnie zgodnie z instrukcją nauczyciela przygotowały kolorowe bombki.

Grudniowe „Zabawy ruchowe” dążyły przede wszystkim do wspierania rozwoju prawidłowej postawy ciała. Podczas zajęć na sali gimnastycznej dzieci wzmacniały mięśnie grzbietu przy wykorzystaniu różnego sprzętu sportowego. Miały również okazję rozwijać mięśnie brzucha poprzez wykonywanie ćwiczeń w pozycji niskiej i średniej. Dużą atrakcję stanowiły zajęcia „Zdrowe stópki” mające na celu przeciwdziałanie płaskostopiu. Wówczas niektóre zabawy prowadzone były bez obuwia co zdecydowanie ułatwiało naturalne ruchy stóp. Na tych zajęciach dzieci pracowały między innymi z liną, drabinkami, woreczkami i matą korygującą.

Relacja fotograficzna z listopadowych zajęć znajduje się w albumie. Zapraszamy do oglądania :)